mardi 15 mai 2012

Rencontres - Grand Corps Malade

Public: B1
Objectifs : Transposer un dialogue au discours indirect
Phase d'apprentissage : Systématisation / Réemploi

Écoutez la chanson. De quel type de musique s'agit-il?



C'était sur une grande route, j'marchais là d'puis des jours
Voire des s'maines ou des mois, j'marchais là d'puis toujours
Une route pleine de virages, des trajectoires qui dévient
Un ch'min un peu bizarre, un peu tordu comme la vie
Évidemment j'étais pas tout seul, j'avais envie d'faire connaissance
Y'avait un tas d'personnes et personne marchait dans l'même sens
Alors j'continuais tout droit mais un doute s'est installé
Je savais pas c'que j'foutais là, encore moins où j'devais aller
Mais en ch'min au fil du temps j'ai fait de sacrées rencontres
Des trucs impressionnants, faut absolument qu'j'vous raconte
Ces personnages que j'ai croisés c'est pas vraiment des êtres humains
Tu peux parler avec eux mais jamais leur serrer la main
Tout d'abord sur mon parcours j'ai rencontré l'innocence
Un être doux, très gentil mais qui manque un peu d'expérience
On a marché un p'tit moment, moins longtemps que c'que j'aurais cru
J'ai rencontré d'autres éléments et l'innocence a disparu
Un moment sur mon ch'min, j'ai rencontré le sport
Un mec physique, un peu grande gueule mais auprès d'qui tu d'viens fort
Pour des raisons techniques on a du s'quitter c'était dur
Mais finalement c'est bien comme ça, puis l'sport ça donne des courbatures
J'ai rencontré la poésie, elle avait un air bien prétentieux
Elle prétendait qu'avec les mots on pouvait traverser les cieux

J'lui ai dit « j't'ai d'jà croisée et franchement tu vaux pas l'coup On m'a parlé d'toi à l'école et t'avais l'air vraiment relou »
Mais la poésie a insisté et m'a rattrapé sous d'autres formes
J'ai compris qu'elle était cool et qu'on pouvait braver ses normes
J'lui ai d'mandé « tu penses qu'on peux vivre ensemble ? J'crois qu'j'suis accro »
Elle m'a dit « t'inquiète le monde appartient à ceux qui rêvent trop »

Puis j'ai rencontré la détresse et franchement elle m'a soûlé
On a discuté vite fait mais rapidement je l'ai r'foulée
Elle a plein d'certitudes sous ses grands airs plein d'tension
Mais vous savez quoi ? La détresse, elle a pas d'conversation




Un moment sur ma route j'ai rencontré l'amour 
J'lui ai dit « tiens tu tombes bien, j'veux t'parler d'puis toujours
Dans l'absolu t'es une bonne idée mais dans les faits c'est un peu nul
Tu pars en couille une fois sur deux faudrait qu'tu r'travaille ta formule »

L'amour m'a dit « écoute petit ça fait des siècles que j'fais mon taff
Alors tu m'parles sur un autre ton si tu veux pas t'manger des baffes
Moi j'veux bien être gentil mais faut qu'chacun y mette du sien
Les humains n'font aucun effort et moi j'suis pas un magicien »
On s'est embrouillé un p'tit moment et c'est là qu'j'me suis rendu compte
Que l'amour était sympa mais que quand même il s'la raconte
Puis il m'a dit qu'il d'vait partir, il avait des rendez-vous par centaine
Que ce soir il d'vait diner chez sa d'mi-soeur : la haine
Avant d'partir j'ai pas bien compris, il m'a conseillé d'y croire toujours
Puis s'est éloigné sans s'retourner, c'était mes derniers mots d'amour
J'suis content d'l'avoir connu, ça j'l'ai bien réalisé
Et je sais qu'un d'ces quatre on s'ra amené à s'recroise
r
Un peu plus tard sur mon ch'min j'ai rencontré la tendresse 
Ce qui reste de l'amour derrière les barrières que le temps dresse 
Un peu plus tard sur mon ch'min j'ai rencontré la nostalgie 
La fiancée des bons souvenirs qu'on éclaire à la bougie 
Assez tôt sur mon parcours j'avais rencontré l'amitié 
Et jusqu'à c'jour, elle marche toujours à mes côtés 
Avec elle j'me tape des barres et on connait pas la routine 
Maintenant c'est sûr, l'amitié, c'est vraiment ma meilleure copine 
J'ai rencontré l'avenir mais il est resté très mystérieux 
Il avait la voix déformée et un masque sur les yeux 
Pas moyen d'mieux l'connaitre, il m'a laissé aucune piste 
Je sais pas à quoi il r'semble mais au moins j'sais qu'il existe 
J'ai rencontré quelques peines, j'ai rencontré beaucoup d'joies 
C'est parfois une question d'chance, souvent une histoire de choix 
J'suis pas au bout d'mes surprises, là d'sus y'a aucun doute 
Et tous les jours je continue d'apprendre les codes de ma route 


C'était sur une grande route, j'marchais là d'puis des jours 

Voire des s'maines ou des mois, j'marchais là d'puis toujours 

Une route pleine de virage, des trajectoires qui dévient 
Un ch'min un peu bizarre, un peu tordu, un peu comme la vie.





1. Compréhension globale :


- Quel est le thème de la chanson?
- Qui sont les personnages que rencontre le chanteur?
- Comment appelle-t-on cette figure de rhétorique?

Exercice 2.  a) Les passages en gras sont au discours direct. Rapportez les paroles de Grand Corps Malade au discours indirect.
b) Un passage est au discours indirect, retrouvez-le et passez-le au discours direct.
Exercice 3. Le chanteur dit qu'il a rencontré d'autres « personnages ». Imaginez les conversations qu'il a eues avec la Détresse et l'Avenir. Écrivez ces deux conversations au discours direct, puis passez-les au discours rapporté.
* La Détresse:
* L'Avenir :
Exercice 4. Grand Corps Malade utilise beaucoup de langage familier. Trouvez une définition ou un synonyme pour chacun de ces mots.
- c'que j'foutais là :
- t'avais l'air vraiment relou :
- elle m'a soûlé :
- baffes :
-
j'me tape des barres :


A vous! Écrivez un texte à la manière de Grand Corps Malade pour raconter les différentes étapes importantes de votre vie. Quels sentiments avez-vous déjà rencontrés? Qu'auriez-vous pu leur dire?
 Corrigé:
1. Compréhension globale :


- Quel est le thème de la chanson? Les rencontres du chanteur tout au long de sa vie avec les différents sentiments. Sa relation/ son expérience avec chacun de ses sentiments.
- Qui sont les personnages que rencontre le chanteur? Différents sentiments/concepts : l'innocence, le sport, la poésie, l'amour, la détresse, etc...
- Comment appelle-t-on cette figure de rhétorique?
La personnification.


Exercice 2.  a) Les passages en gras sont au discours direct. Rapportez les paroles de Grand Corps Malade au discours indirect.
Exemple :J'lui ai dit « j't'ai d'jà croisée et franchement tu vaux pas l'coup On m'a parlé d'toi à l'école et t'avais l'air vraiment relou » --> Je lui ai dit que je l'avais déjà croisée et qu'elle ne valait pas le coup. Qu'on m'avait parlé d'elle à l'école."....
b) Un passage est au discours indirect, retrouvez-le et passez-le au discours direct.
Puis il m'a dit qu'il d'vait partir, il avait des rendez-vous par centaines
Que ce soir il d'vait diner chez sa d'mi-soeur : la haine
Avant d'partir j'ai pas bien compris, il m'a conseillé d'y croire toujours 
-->Il m'a dit : "je dois partir, j'ai des rendez-vous par centaines. Ce soir je dois dîner chez ma demi-soeur, la haine."
Exercice 4. Grand Corps Malade utilise beaucoup de langage familier. Trouvez une définition ou un synonyme pour chacun de ces mots.
- c'que j'foutais là : ce que je faisais là.
- t'avais l'air vraiment relou : t'avais l'air vraiment ennuyeuse, embêtante.
- elle m'a soûlé : elle m'a énervé.
baffes : des claques, des gifles
j'me tape des barres : je m'amuse, je rigole beaucoup.

mardi 8 mai 2012

Bref - J'ai passé un entretien d'embauche

Public: B1
Objectifs : Travailler le lexique du travail/ Découvrir une série française
Phase d'apprentissage : Réemploi


Video - BREF - J'ai passe un entretien d'embauche



Les étudiants vont découvrir un épisode de la Série phénomène "Bref". Les prévenir avant de commencer que OUI il parle très vite, mais qu'à l'aide de plusieurs visionnages et du questionnaire suivant ils seront capables de comprendre et d'apprécier ce petit bijou d'humour français.


Compréhension  globale : regardez l’épisode en intégralité et répondez aux trois premières questions.

1. Où se passe cet épisode de la série « Bref » ? (2 lieux)
     
2. Qui sont les trois personnages que l’on peut voir ?
3. Que font les deux personnages principaux ?

Compréhension détaillée : regardez jusqu’à 0’25 et répondez aux trois questions suivantes.

1.  Qu’a fait le personnage principal pour trouver du travail ?

2. Connaît-il l’entreprise qui le rappelle ? Justifiez.

3. Dans quel domaine évolue l’entreprise ?
a) Réparation de photocopieuses
b) Location de photocopieuses
c) Vente de photocopieuses

Regardez de 0’25 jusqu’à la fin et répondez aux questions 4-5-6.

4. Comment le personnage s’est-il  préparé pour son entretien ? Citez deux choses qu’il a faites.
     
5. Quelles sont les trois questions que pose le directeur ?

6. Que pensez-vous ? Le personnage a-t-il réussi son entretien d’embauche ? Justifiez.

Pour aller plus loin :
7. Expliquez le titre de la série : « Bref ».

Blabla : Comment se passent les entretiens d'embauche dans votre pays? Quels sont les questions que l'employeur peut vous poser? Racontez un entretien d'embauche que vous avez passé. 

Corrigé :

1. Où se passe cet épisode de la série « Bref » ? (2 lieux)
   Chez l'homme et dans un bureau/ une entreprise.
2. Qui sont les trois personnages que l’on peut voir ?
·Un homme/le candidat, un autre candidat et le recruteur.
3. Que font les deux personnages principaux ?
Ils parlent lors d'un entretien d'embauche.

1.  Qu’a fait le personnage principal pour trouver du travail ?
Il a envoyé beaucoup (257) mails aux entreprises près de chez lui.
2. Connaît-il l’entreprise qui le rappelle ? Justifiez.
Non, puisqu'il cherche le nom sur Internet. Il fait cependant semblant de la connaître.
3. Dans quel domaine évolue l’entreprise ?
b) Location de photocopieuses

4. Comment le personnage s’est-il  préparé pour son entretien ? Citez deux choses qu’il a faites.
·        Il a fait son cv il a mis le même costume qu'il met aux mariages, aux enterrements et aux entretiens.
5. Quelles sont les trois questions que pose le directeur ?
S'il parle anglais, quel est son principal défaut et s'il aime le kayak.
6. Que pensez-vous ? Le personnage a-t-il réussi son entretien d’embauche ? Justifiez.
A priori non, il a fait tout ce qu'il ne fallait pas faire.
Pour aller plus loin :
7. Expliquez le titre de la série : « Bref ».

Le nom de la série désigne le format très court de la série (moins de deux minutes par épisodes). Il désigne aussi la façon dont parle le personnage pour raconter une expérience très rapidement et en résumé, et enfin il désigne le mot qui commence et qui termine chaque épisode.

Grégoire – Soleil 2010

Public: A1.2/A2.1
Objectifs : Comparer/ établir des différences et des ressemblances entre des peuples, des individus...
Phase d'apprentissage : Sensibilisation



1. Écouter la chanson et compléter les mots manquants.

On n'a pas le même ____________,
Ni la même couleur de peau,
On n'a pas le même ____________,
La même culture, les mêmes images.
On n'a pas les mêmes racines,
Les mêmes idoles qui nous fascinent,
Mais chacun de nous est vivant,
Avec la même ____________ de sang.
Et on n'a tous le même soleil,
Et la même lune sur nos sommeils,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore vraiment attendre?
On n'a pas les mêmes ____________,
D'autres rites, d'autres costumes,
On n'a pas les mêmes ____________,
Mais nos mélanges ont fait l'histoire.
On n'a pas les mêmes ____________,
Mais on est tous encore enfant,
Et tous issus d'un métissage,
Devenus fous mais nés si sages.
Et on n'a tous le même soleil,
Et la même lune sur nos sommeils,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore vraiment attendre?
Peut-on encore seulement attendre?
Car on n'a tous la même ____________,
Qui nous supplie d'être moins bêtes,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore, vraiment attendre?

  


Une main avec nos différences,
Et le pouvoir d'en faire une chance.
Car on n'a tous le même soleil,
Et la même lune sur nos sommeils,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore vraiment attendre?
Car on n'a tous la même ____________,
Qui nous supplie d'être moins bêtes,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore, vraiment attendre?
Car on n'a tous le même soleil,
Et la même lune sur nos sommeils,
Et on n'a tous une main à tendre,
Peut-on encore vraiment attendre?
Car on n'a tous le même soleil,
Et on n'a tous une main à tendre
2. Faites la liste des points communs et des différences entre les êtres humains selon Grégoire.
Points communs
Différences






3. Quelle structure grammaticale est utilisée pour comparer ?
Trouvez dans les paroles de la chanson un exemple :
ü  Féminin singulier :          _____________________
ü  Masculin singulier :        _____________________
ü  Féminin pluriel :              _____________________
ü  Masculin pluriel :             _____________________


4. Production écrite : Choisissez un ami ou un membre de votre famille, et à la manière de Grégoire, établissez la liste de vos points communs ou différences avec cette personne. 


Corrigé :

2. Faites la liste des points communs et des différences entre les êtres humains selon Grégoire.
Points communs
Différences
 soleil, lune, une main à tendre, planète etc...


 drapeau, couleur de peau, langage, idoles, racines etc..

3. Quelle structure grammaticale est utilisée pour comparer ?
Trouvez dans les paroles de la chanson un exemple :
ü  Féminin singulier :          La même
ü  Masculin singulier :        Le même
ü  Féminin pluriel :             Les mêmes
ü  Masculin pluriel :            Les mêmes